一、认真组织、精心准备

1.开学会议

（1）线上教学早部署早培训。经济学院自2020年2月初开始针对线上教学进行“三步走”战略布局。

第一步，线上教学平台选择。在全国范围内寻找最合适的线上直播平台，后来在教务处的统一部署下基于“雨课堂+”选用腾讯课堂和QQ直播课堂；

第二步，培训筹划安排。学院首先安排年轻老师先行学习线上教学的各种技巧与方法，并要求他们学通学会，能承担起“咨询”工作；然后部署三名年轻的老师培训学院的其他老师如何进行线上教学；

第三步，领导率先垂范。由刘刚院长院带头学习钻研各种线上平台的教学方法。将雨课堂（教务处已组织系统培训）的下载、身份绑定、上课方法，以及备用课堂——腾讯课堂、QQ直播课堂均做了详细的建课说明，以视频的方式发到学院教师QQ群供大家学习研讨。

（2）召开线上教学管理会议。2020年2月28日，经济学院召开教学工作会议（QQ会议直播），全面加强线上教与学的管理，保证所有课程都保质保量的进行。

第一，全面组织听课工作。学院建立线上教学听课群（群号1036786431），全部授课信息在群里发表。所有院领导都要加入所有的在线上课的课堂，随时听课；系主任要加入到自己系里的所有老师的课堂进行在线听课；辅导员要加入到自己带的班级所上的所有课程。要求所有老师本周完成在线课程调试。发现线上课堂不能加入或建设不好的，要第一时间联系上课老师。

第二，全面落实学生管理。要求辅导员老师加入课程QQ群，不间断地进入所管理班级的在线课堂；要求任课老师充分利用腾讯课堂的“举手功能”，用实时提问的方式点名，由辅导员老师帮助鉴别回答问题的是否是学生本人，杜绝替课现象发生；老师随时关注上课人员的变化，防止迟到、遛课等现象；安排各班学习委员适时反馈上课状况，包括教师状态，直播平台体验以及后续建议等。

   

图1    线上教与学的管理

2.教师备课情况

    经济学院号召教师们探讨线上教学与线下教学的不同之处，要求大家充分利用线上教学优势，摸清网络教学的规律，进行备课和上课。

（1）合作开发精品课件。要求上同一门的老师组成教学团队，共同开发线上授课课件，新老教师优势互补；

（2）课程QQ群或微信群辅助备课。学院要求每门课程都要建立课程QQ群或微信群。线上教学相关疑难问题在群里展开广泛讨论。

二、网络授课实操速览

（一）专业课：

1.教师授课照片

           图2-1 教师授课照片

 图2-2 教师授课照片

 

图2-3 教师授课照片

授课说明：

采用腾讯课堂+雨课堂的讲授方式。腾讯课堂有讨论区和举手区，学生听不清及上课互动可通过讨论区随时反映；提问到的学生可到举手区语音回答问题，上课期间可以根据学生反馈的结果随时解决相关问题，这两点可以形成很好的与学生互动效果。上课某个知识点的掌握情况通过雨课堂发布作业（单选题、多选题等）来完成。但是两个软件切换需要时间，可以课下或者临下课5分钟时通过雨课堂布置作业。

2.学生听课照片

                 图3  学生听课照片

学生心得体会：

————姚鹏老师《微观经济学》第一课

   老师上课思路清晰、语速适中，将晦涩难懂的课本内容转化为通俗易懂的语言为大家讲解，更易于同学们接受。注重在课程中引导大家将专业知识与实际生活相联系，注重培养同学们的经济学思维，并向大家推荐相关经济学著作，同学们都收获颇丰。

                                 19级经济统计专业  夏芙蓉

姚鹏老师用浅显易懂的语言为我们讲解西方经济学的知识，内容丰富。在提问过程中，同学们举出的的例子，让我对那方面经济知识更加了解。在课堂上老师在自己知识方面给我们推荐书籍，让我们更加了解西方经济学。

19级经济统计专业  董静雅

感觉非常方便，PPT和资料都能够很清晰的看到，老师讲课精简明练，简单明了，使同学们都能够很快进入状态，老师也能很快适应讲课模式，讲课方式使同学们能够提起很大的精神与兴趣。

19级经济统计专业  刘可欣

（二）学院（部）教学研讨

1.汇总网络开学第一天教学情况。

经济学院第一天共有12位专职老师针对13门专业课程开展教学活动，其中11人参与腾讯课堂平台直播上课，1人采用长江雨课堂直播上课，但所有老师都以雨课堂为教学辅助平台。学生的有效听课率接近100%（除个别学生网络信号受阻外）。学院院领导、系主任与辅导员十余人进行了随机听课，并于听课后举行了教学研讨会。就整体而言，第一天教学活动有序开展，从网络教学的多个角度都积累了丰富的经验。

2.专业教师授课情况汇报。

   学生的出勤率高；线上授课因不能看见学生的面部表情与肢体语言稍嫌不适应；部分地区学生的互联网信号不太好，一定要有回放；直播平台跟QQ群结合运用更能做到有备无患。

详情可见典型材料。

3.后续网络教学改进措施。

后续网络教学将注意以下三个问题：

（1）利用腾讯课堂平台上课时，当教师进入教室时，要点选“生成回放”，以备学生复看；

（2）注意课间休息的时间把握和掌控，休息时跟学生沟通好休息时长，不能提前下课；

（3）将实时提问的结果作适时转化为考勤依据；若出现个别的学生缺课、遛课现象，要及时跟辅导员反馈。

              图4   学院教学研讨总结会议

三、毕业生论文指导

1.学院论文工作部署

为保障本届学生毕业论文能够按质按量地完成，经济学院做出以下部署：

（1）要求各位导师充分利用雨课堂频繁发布公告，以调动学生

写作的主动性和积极性；

（2）要求各位导师充分利用直播课堂，统一讲授毕业论文的写

作方法不少于1次；

（3）要求各位导师充分利用QQ群和微信群跟学生进行密切交

流，跟踪论文进展，加强反馈和指导；

   （4）要求各位导师跟学生明确初稿、修改稿提交的大致时间，以督促学生尽快着手写作。

2.师生指导论文交流截图

             图5  毕业论文指导交流

四、典型案例

（一）杜翠翠老师的线上教学案例

  时间：2020年3月2日（周一）

地点：生活印象小区

这学期主要讲授两门课，一是《财务管理》，二是《财务会计》。下面是周一上午给17级金融工程和17主办会计讲授《财务管理》这门课的大体情况。

备课：上课前把课件做好，精心准备PPT及相关练习题目。由于是线上上课，提前下载好并熟悉各种平台软件，如雨课堂插件、微信端雨课堂、QQ群、腾讯课堂及钉钉群，以备上课使用。

预习：提前把《财务管理》电子版课本通过QQ群发给学生，并告诉他们提前预习哪一部分，要求上课时准备好笔记本及笔记录课堂上讲的重要知识点。

上课：第一次采用线上上课有点紧张，怕网络等等出现问题。上课前跟学生说好，平时成绩30%，由上课签到、课上积极发言、课上作业互动、课后作业来构成。

（1）学生上课情况。学生到勤率100%，学生应到人数93人，到课人数93人。

（2）讲授过程。采用腾讯课堂+雨课堂的讲授方式。腾讯课堂有讨论区和举手区，学生听不清及上课互动可通过讨论区随时反映；提问到的学生可到举手区语音回答问题，上课期间可以根据学生反馈的结果随时解决相关问题，这两点可以形成很好的与学生互动效果。上课某个知识点的掌握情况通过雨课堂发布作业（单选题、多选题等）来完成。但是两个软件切换需要时间，可以课下或者临下课5分钟时通过雨课堂布置作业。

（3）腾讯课堂可以形成回放，学生如果课上某个知识点没听清或者没掌握，可以通过回放查看相关知识点。

（4）腾讯课堂有个缺点就是不能形成详细的上课情况Excel数据，只能通过课堂及课后作业来考查学生掌握知识情况。

课间及课后：通过QQ群询问学生听课效果、上课语速、快慢及其他更好的建议等。

从整体课堂来说，课上学生通过讨论区、举手区及时回答问题，互动效果还是不错的，课堂氛围也很活跃。课下或临下课几分钟通过雨课堂布置作业了解学生对知识点的把握情况。网络效果也还可以。

第一次线上上课，总体感觉还可以。通过第一堂课，让学生了解了《财务管理》这门课的主要内容，掌握企业财务活动、企业组织形式及财务管理的目标等知识点，为学生进一步学好这门课打下了坚实的基础。

（来源：经济学院）